El tema de desarrollo es tan amplio como lo es el de calidad educativa, en cuanto a la multiplicidad de factores que se involucran y se influyen.  Si tenemos en cuenta el tema del liderazgo, desarrollado por el modelo en la estrategia de Gobierno Estudiantil, es evidente, que en muchas comunidades, no sólo los padres de familia que intervienen en los organismos de participación escolar, sino también egresados y estudiantes activos, hacen parte de las Juntas de Acción Comunal y sus diferentes Comités.  Asimismo, el desarrollo de habilidades comunicativas, amplía los escenarios de participación y representación en su vereda y el municipio.

Desde el punto de vista productivo, la práctica y aprendizaje de nuevos paquetes agropecuarios y administrativos potencian a nuestros estudiantes para mejorar las explotaciones existentes en su zona, buscando mejores inserciones en los eslabones productivos.

Las amenazas que están representadas en la baja cobertura y la aplicación de los indicadores técnicos del M.E.N. en Colombia, ponen en peligro el alcance de los objetivos trazados por el Modelo.

Queda el reto para impactar realmente el desarrollo del país, de implementar dentro de los Proyectos Productivos, la Agroindustria y la Generación de Empresas con inserción real en los eslabones de las cadenas productivas de acuerdo con la vocación productiva de las regiones, donde Escuela Nueva hace sentir su impacto formativo por Competencias Integrales.